00001 教員はエンターテイナーか？shiology開始!!

ブログ、始めました。こちらには、研究者、教員として塩澤が考えることetc.を書いてゆこうと思います。主として塩澤ゼミのみなさんを読者として念頭においていますが、もちろんどなたが読んでくださっても結構です。

さて第1回は、以前、あるメーリングリストで「教員はエンターテイナーか」が話題になった際に塩澤が投稿した内容を転載します。

塩澤はいつも、学生たちに次のように言っています。

「難しいことを易しくするのが学者の仕事 それを面白くするのが教員の仕事」

たとえば社会科学であれば、「社会って実はこんなしくみになっているんだよ」というように、わからないことや難しことを、わかるようにする、解明する、易しくする。これが学者の仕事。そして、それに興味を持たせる、知的興奮を味わわせる、楽しませる、「面白い!!」って思わせる。それが教員の仕事。

エンターテインの仕方、手法は、教員それぞれの個性が最も表れるところ。どんなやり方でもいい。だけど、エンターテインする気がないような人は、教員に向かないと思います。

単なる知識の伝授であれば、何も授業である必要はない。読書をすればいい。ウェブを見ればいい。現場を見に行けばいい。ライブの授業をするからにはそれ以上の付加価値が必要。それは何か。

学生には将来があります。教員として学生に何を望むのか。彼らに学問の「今」を「知って」もらうことは最終的な目的ではない。教員として塩澤が本当にうれしいのは、表層的な知識を得てもらうことではなく（もちろんそれも必要ではあるけれど）、彼らが知的探求をし、のめり込んで、より本質を見極め、新たなアイディアを出し、学問や社会になにがしかの貢献をしてくれること。自分の価値観を形成し、自分の判断力で様々な情報を評価し、自分のチカラで新たな地平を切り開いて行ってくれること。それぞれの幸せな人生を送ってくれること。こういったことだと思うのです。

授業はその入り口のひとつです。

学問って、こんなに面白いんだよ。学問するのはこんなに楽しいよ。そういう姿を見せることによって、学生が魅せられる。それが、何物にも代えられない授業の価値だと思うのです。

したがって、いい教員はいいエンターテイナー。

少なくとも僕は、そう考えて授業をしております。

いかにして学生をエンターテインするか。

それを考えると、楽しくて楽しくて。次の授業が楽しみでわくわくします。

そして、授業。

塩澤の授業に参加する学生たちの目の輝きを見ると、教員をやっていてよかったなぁとつくづく思うのです。